La enseñanza de los números complejos desde la teoría de situaciones didácticas y los registros de representación semiótica2 - Caso UNE Enrique Guzmán y Valle

Abstract

El estudio de los números complejos es muy importante en la formación de docentes en la especialidad de matemática sin embargo su proceso de enseñanza en la UNE no es adecuada, y sobre todo no están considerando en el silabo de matemática II ,dentro del desarrollo es puesto que se aborda principalmente de manera numérica y algebraica dejando de lado su representación geométrica, lo que genera limitaciones y obstáculos en su comprensión, tal como muestra el estudio realizado por Camacho (2013), dichos obstáculos son principalmente epistemológicos, los que a su vez son de tipo algebraico, analítico, geométrico y formal (Camarena, 2003, como se citó en Ndjatchi, 2019).