Competencias y desarrollo emprendedor basado en incubadora de negocios en estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales

Abstract

La investigación tuvo por objetivo demostrar que la incubadora de negocios tiene efectos sobre la formación de competencias en el desarrollo emprendedor de estudiantes de la FACE. La metodología fue de tipo aplicado, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal, correlacional causal, evaluados con mediación y moderación estadística. La muestra probabilística estratificada fue de 137 alumnos. La técnica fue la encuesta y el instrumento tres cuestionarios, cuya fiabilidad fue (α1= ,885) (α2= ,907) (α3= ,910). Los resultados evidenciaron en el modelo para la formación de competencias (β= ,125; p= ,035); incubadora de negocios (β= ,115; p= ,046); desarrollo emprendedor (β= -11,751; p= ,001). El tamaño de efecto de mediación fue 83,66% y de moderación es el 78.02%. Se concluyó que la formación de competencias en estudiantes, genera un mayor desarrollo emprendedor intermediado por la incubadora de negocios, facilitando resultados concluyentes para considerar a la experiencia curricular en el currículo de los cuatro programas de Ciencias Empresariales, como eje formativo desde los ciclos iniciales de la formación universitaria.