Las funciones didácticas y su influencia en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de la facultad de Ciencias, 2023-I

Abstract

La presente investigación trata de la influencia de las funciones didácticas en el aprendizaje de matemática en estudiantes del primer ciclo de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación, su desarrollo y aplicación de las funciones didácticas en sus dimensiones elementos didácticos, fundamentos teóricos y estrategias didácticas ha demostrado que el empleo en global de estas dimensiones conllevan a un mejor aprendizaje de la matemática, denotándose que el docente no solo debe contar con el domino de los contenidos teóricos de su curso sino que emplee todos los materiales, recursos y herramientas para que el proceso sea motivados, entendible, manejable y aplicable por los estudiantes que se encuentran en proceso de adaptación a la vida universitaria. considerando que matemática no es el curso favorito de los estudiantes se buscó emplear las funciones didácticas para que el curso sea en su desarrollo amigable para los estudiantes del I ciclo, que los elementos didácticos logren facilitar su aprendizaje, que los fundamentos teóricos sean expresados de forma natural y entendible y que las estrategias y herramientas empleadas facilite que los estudiantes puedan construir sus conocimientos y por ende tener éxito en el desarrollo del curso y en su nueva etapa académica. El manejo de las funciones didácticas contribuye con el aprendizaje de la matemática, lo mejora y hace que sea entendible en la teoría y la práctica, generando en el estudiante un cambio de actitud hacia la materia de estudio.