Publicación:
Influencia en su autoestima e intolerancia a la frustración de “nativos digitales” en entornos tecnológicos

dc.contributor.authorMarzano Sosa, Roberto Fabian
dc.contributor.authorFernando Felipe Marzano Sosa
dc.contributor.authorConsuelo Castillon Hinostroza
dc.date.accessioned2026-09-11T16:33:26Z
dc.date.issued2023-05-15
dc.description.abstractLa investigación encuentra que es posible medir a escala, la valoración de la autoestima y el nivel de intolerancia a la frustración, que padecen los denominados “Nativos digitales universitarios” al emplear las TIC y ordenadores. Es una investigación experimental, tipo longitudinal, diseño factorial de medidas repetidas. La muestra es no probabilística e intencional. El objetivo es averiguar ¿Hasta qué punto los universitarios presentan nivel de autoestima al emplear las TIC o su contraparte, origen de stress, ansiedad e intolerancia a la frustración? Se encontró las interacciones estadísticamente significativas entre los factores: “Nativo Digital”, “Autoestima” e “Intolerancia a la frustración”, bajo tres condiciones de evaluación: Inicio, proceso y salida, en clases convencionales de la asignatura de termodinámica de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”. Para ello, se utilizó la plataforma libre “Edmodo”. Formato de clase “Blended- Learning”. En cada intervención, se presionaba al estudiante cumplir con las evaluaciones virtuales, y se aplicaba la medida denominada “inicio”, luego había un periodo de “blanqueo” o de “descanso” para volver evaluar sus características, hasta en dos oportunidades más. Los resultados mostraron interacciones significativas entre los factores: Logro de su autoestima, identidad como nativo digital e intolerancia a la frustración, F(2,28)= 63,273, p<0,05. n2=0,819. Así como efectos significativos y proporcionales entre el factor identidad como Nativo Digital sobre intolerancia a la frustración para un F (1,14) = 37,868, p<0,05. n2=0,730. Proporcionalidad directa entre autoestima e intolerancia a la frustración para un F (1,14) = 12,009, p <0,05. n2=0,462. Los valores que obtuvimos (M= 77,183 y una DT= 2,94) coinciden con los hallazgos de Harrington (7), para intolerancia a la frustración obtuvo (M= 76,35; DT= 15,30) en Estados unidos, Lubroth (8) obtuvo (M=83,69; DT=16,13) en España.
dc.identifier.doi10.54942/qantuyachay.v3i1.48
dc.identifier.urihttps://cris.une.edu.pe/handle/001/1384
dc.identifier.uuid79046bdc-97fc-4603-8a6c-768ce5496f67
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
dc.relation.citationvolume3
dc.relation.ispartofRevista Científica y Tecnológica QANTU YACHAY
dc.relation.issn2810-8248
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectNativo digital
dc.subjectautoestima
dc.subjectintolerancia a la frustración
dc.subjectBlended Learning
dc.subjectplataforma Edmodo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInfluencia en su autoestima e intolerancia a la frustración de “nativos digitales” en entornos tecnológicos
dc.title.alternativeInfluence in their self-esteem and intolerance to frustration of "digital natives", in technological environments
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.number1
oaire.versionVersión Publicada
oairecerif.author.affiliationUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
organization.acronymFAC-UNE
organization.identifier.uuidabcd730d-76bd-4bcb-9edc-04045fff1088
person.affiliation.nameFacultad de Ciencias
person.identifier.orcid0000-0002-9161-4133
person.identifier.uuid281a9c5b-9bf1-4167-aa70-5870b574c0cc
relation.isAuthorOfPublication281a9c5b-9bf1-4167-aa70-5870b574c0cc
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