Competencias investigativas y pensamiento crítico en estudiantes de pregrado

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo examinar la relación entre las competencias investigativas y el pensamiento crítico en estudiantes de pregrado de una universidad. El abordaje metodológico se baso en el enfoque cuantitativo y diseño no experimental correlacional con una muestra constituida por 120 universitarios. En cuanto a los resultados, el 60.0% de los estudiantes evidenciaron un alto nivel de competencias investigativas, mientras que el 58,3% de estudiantes demostraron altos niveles de pensamiento crítico. Por otro lado, el reporte inferencial revelo un valor Sig. < 0.05 con Rho = 0.800 por lo que se demuestra que las variables se correlacionan positivamente, llegando a concluir que las competencias investigativas son idóneas y favorecen el pensamiento crítico de manera alta y directa.