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Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU
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(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2023-05-11) Jorge Germán Robles Orué; Jimenez Lopez, Eusebia Soledad; Astete Barrenechea, Carlos Alberto; Marroquín Peña, Roberto; Cavero Ramírez, Francisca
El objetivo principal fue Determinar la incidencia de las herramientas sincrónicas y asincrónicas en el desempeño docente en tiempo de pandemia COVID 19. La investigación cuantitativa de tipo básica sustantiva, de diseño no experimental, correlacional, multivariable contó con la participación de 27 docentes, a quienes se les evaluó mediante tres instrumentos construidos en base a las tres variables, dimensiones e indicadores correspondientes. Existe incidencia significativa de las herramientas sincrónicas y asincrónicas en el desempeño docente en tiempo de pandemia COVID 19 de la Facultad de Pedagogía y Cultura Física de la UNE-EGyV, 2021. (F = 7,819 y p-value (sig.) igual a cero, es menor de a = 0,05 (5%), asimismo según la correlación de r de Pearson = 0,628 (X1*Y) positiva alta y r de Pearson = 0,613 (X2*Y) positiva alta).
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(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2023-05-09) Jimenez Lopez, Eusebia Soledad; Guadalupe Álvarez, Ronald Hugo; Huamaní Riveros, Marco Antonio
Esta investigación trata sobre el Índice de Masa Corporal y su relación con las Competencias Motrices de los estudiantes de educación primaria de la localidad de Chosica. El problema es que existe muchos niños con sobrepeso o eran obesos. Esto hace que se incremente cada vez más enfermedades asociadas al sedentarismo, denominadas Enfermedades No Transmisibles (ENT) como la obesidad, las enfermedades cardíacas, los accidentes cerebrovasculares, el cáncer, las enfermedades respiratorias crónicas y la diabetes. La metodología consiste en un estudio descriptivo correlacionado transversal, para lo cual se hizo la medición antropométrica con el fin de determinar el Índice de Masa Corporal (IMC) y el TEST MOTOR GRAMI – 2, de Ruiz, L.M., Rioja, N., Graupera, J.L., Palomino, M. y García, V. para determinar la competencia motriz. Dichos instrumentos fueron aplicados a una muestra de 120 estudiantes entre 10 a 12 años de las Instituciones Educativas de Chosica. Se obtuvo el siguiente resultado: 1. Se ha encontrado una correlación múltiple altamente significativa entre las competencias motrices y el (IMC), 2. Se ha encontrado una relación positiva y altamente significativa entre la competencia motriz «carrera de 30 metros» y el (IMC), 3. No se ha encontrado una relación positiva y significativa entre la competencia motriz «lanzamiento de balón medicinal» y el (IMC), 4. Se ha encontrado una relación positiva y altamente significativa entre la competencia motriz «Saltar 7 metros a la pata coja» y el (IMC), 5. Se ha encontrado una relación positiva y significativa entre la competencia motriz «Saltos laterales» y (IMC), 6. Se ha encontrado una relación positiva y altamente significativa entre la competencia motriz «Carrera de ida-vuelta» y el (IMC), y 7. Se ha encontrado una relación positiva y significativa entre la competencia motriz «Desplazamiento sobre soportes» y el (IMC).
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(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2023-05-09) Jimenez Lopez, Eusebia Soledad; Francisca Salcedo Carrasco; Jorge Germán Robles Orué
La presente investigación trata sobre la aplicación de la metodología Aprendizaje - servicio y sus efectos en la sensibilidad social en el estudiante universitario. El problema que nos planteamos es que en nuestra sociedad los valores y la ética ha decaído y el estudiante no toma una actitud crítica frente a los problemas de la sociedad. Es por eso que planteamos aplicar la metodología Aprendizaje – servicio; esta metodología busca que el estudiante aprenda las capacidades y competencia curriculares para que pueda poner en práctica el servicio a un grupo social que lo requiera de esta forma ampliamos los aprendizajes a una constatación pragmática real. La investigación es de enfoque cuantitativo de diseño experimental, trasversal comparativo que nos dio los siguientes resultados: La aplicación de la metodología educativa aprendizaje – servicio (ApS) no ha generado una diferencia significativa en los promedios, antes y después de la intervención, de la variable sensibilidad social, de la dimensión conocimiento de la cultura social, de la dimensión práctica de los trabajos sociales y , de la dimensión formación de valores sociales en estudiantes universitarios de la UNE. El análisis a que se ha llegado es que la falta de participación de los estudiantes en acciones de voluntariado organizados por proyección social u otra instancia, por lo tanto, hay escasas intervenciones y sobre todo no hay sostenibilidad en el tiempo, de las escasas voluntades que se dan cotidianamente.
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(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2023-05-09) Gomez Ferrer, Gilmer Homero
El vigawantuy es una faena comunal y un sentimiento muy especial para los pobladores de Huancavelica (Pérú) que involucra la tala de árboles de eucalipto y su traslado para los puentes y viviendas públicas con la participación entusiasta de cientos de personas, previamente, el hachamaysu responsable del pago a la pachamama invoca a los apus y a los espíritus su protección para los cargadores durante el difícil traslado de las vigas. El estudio responde a una investigación etnográfica, se utilizó la técnica de observación participante, estos hechos fueron registrados en la visita al distrito de Paucará, Huancavelica realizada el 2019 y 2022 con motivo de la actividad tradicional donde se manifiestan una serie de rituales. El vigawantuy presenta una estructura formada por kirmas, los cuales permiten distribuir el peso mediante varias fuerzas puntuales, de esta manera, se logra un menor peso y una mayor participación de cargadores. Se identificó la ecuación física que relaciona presión, fuerza y área que utilizan los comuneros de manera empírica para reducir el peso de los trocos de eucalipto durante el traslado. En conclusión, el vigawantuy es una tradición del pueblo indígena quechua, ejemplo del trabajo comunal matizados con cantos y música donde se demuestra conocimientos físicos y la relación particular del hombre con la naturaleza como entes vivos representando las kirmas a los varones quienes cargan a la viga mujer (cosmovisión andina).
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(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2022-12-29) Zenón Morales-Martínez; Gonzales Salvador, Gamaniel Domingo; Vilcapoma Lara, Narcio Felimon
La investigación tiene como objetivo determinar si existe una relación significativa entre la coordinación de los principios de la Teoría de la Educación Matemática Realista, EMR y de la Teoría de Registros de Representación Semiótica, TRRS y el logro de las dimensiones del Razonamiento Cuantitativo. La investigación corresponde a un estudio correlacional y tiene un diseño no experimental. Los participantes del estudio son docentes que participan en una maestría de una universidad pública. A ellos se les aplicó una entrevista estructurada con enfoque cualitativo para recoger información sobre sus conocimientos sobre la EMR y sobre la TRRS, además se les aplicó un cuestionario que es analizado con un enfoque cuantitativo para determinar la comprobación de las hipótesis de la investigación. Investigamos cómo los principios de cada teoría de la Educación Matemática permiten lograr aprendizajes realistas y semióticos, que permitan a los alumnos atribuirles un significado realista a sus aprendizajes y que los conceptos abstractos adquieran realidad a través de una representación semiótica que les permita realizar la actividad matemática. En forma cualitativa se concluye que los participantes logran integrar la Metáfora del Iceberg y aplican la fenomenología didáctica de la EMR en su práctica educativa; así también integran los registros semióticos y de trasformaciones como el tratamiento y la conversión de la TRRS a su actividad matemática; y en forma cuantitativa se comprueba a través de la prueba de Chi-cuadrado que existe una relación significativa entre las variables de estudio para un nivel de confianza del 95%.